تمارين شاملة في الحساب

المستوى: السنة الخامسة القواسم والمضاعفات والأعداد الأولية
القسمة والمضاعفات والقواسم
تمرين 1

1) من بين خوارج القسمة التالية، أيها مضبوطة؟

أ) \(213 \div 9\) ب) \(22 \div 7\) ج) \(1029 \div 147\) د) \(212 \div 18\)

2) أ) هل \(125\) من مضاعفات \(25\)؟ علل إجابتك.

ب) هل \(14\) قاسم للعدد \(147\)؟ علل إجابتك.

التقدم: لم تبدأ بعد

💡 مؤشر

يكون خارج القسمة "مضبوطًا" عندما يكون باقي القسمة الإقليدية صفرًا. لمعرفة ما إذا كان عدد ما مضاعفًا لآخر، تحقق مما إذا كان الأول يقبل القسمة على الثاني بدون باقٍ.

📝 الطريقة

1) قم بإجراء عمليات القسمة لكل حالة:

  • أ) \(213 = 9 \times 23 + 6\). الباقي 6.
  • ب) \(22 = 7 \times 3 + 1\). الباقي 1.
  • ج) \(1029 = 147 \times 7 + 0\). الباقي 0.
  • د) \(212 = 18 \times 11 + 14\). الباقي 14.

2) أ) اقسم 125 على 25. إذا كان الناتج عددًا صحيحًا، فهو مضاعف.

ب) اقسم 147 على 14. إذا كان الناتج عددًا صحيحًا، فإن 14 قاسم له.

الحل الكامل

1) خارج القسمة المضبوط الوحيد هو: ج) \(1029 \div 147 = 7\) لأن الباقي صفر.

2) أ) نعم، \(125\) من مضاعفات \(25\) لأن \(125 = 25 \times 5\).

ب) لا، \(14\) ليس قاسمًا للعدد \(147\) لأن قسمة \(147\) على \(14\) تعطي \(10\) والباقي \(7\).

المضاعفات المشتركة
تمرين 2

1) اكتب المجموعة A للمضاعفات العشرة الأولى للعدد 15.

2) اكتب المجموعة B للمضاعفات العشرة الأولى للعدد 20.

3) ما هي المضاعفات المشتركة بين 15 و 20؟

4) ما هو أصغر مضاعف مشترك غير صفري للعددين 15 و 20؟

التقدم: لم تبدأ بعد

💡 مؤشر

لإيجاد مضاعفات عدد، اضربه في الأعداد الصحيحة (0, 1, 2, 3...). المضاعفات المشتركة هي الأعداد التي تظهر في كلتا القائمتين.

📝 الطريقة

1) مضاعفات 15: \(15 \times 0, 15 \times 1, ..., 15 \times 9\)

2) مضاعفات 20: \(20 \times 0, 20 \times 1, ..., 20 \times 9\)

3) قارن بين القائمتين وابحث عن الأعداد المتطابقة.

4) اختر أصغر عدد مشترك وجدته في الخطوة 3 (باستثناء الصفر).

الحل الكامل

1) \( A = \{0, 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135\} \)

2) \( B = \{0, 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180\} \)

3) المضاعفات المشتركة هي: 0, 60, 120.

4) أصغر مضاعف مشترك غير صفري هو: 60.

المضاعف المشترك الأصغر لثلاثة أعداد
تمرين 3

1) اكتب المجموعة A للمضاعفات الـ 14 الأولى للعدد 10.

2) اكتب المجموعة B للمضاعفات الـ 14 الأولى للعدد 20.

3) اكتب المجموعة C للمضاعفات الـ 14 الأولى للعدد 16.

4) ما هي المضاعفات المشتركة بين 10، 20 و 16؟

5) ما هو أصغر مضاعف مشترك غير صفري للأعداد 10، 20 و 16؟

التقدم: لم تبدأ بعد

💡 مؤشر

بنفس طريقة التمرين السابق، قم بإنشاء ثلاث قوائم من المضاعفات. بعد ذلك، ابحث عن العدد الذي يظهر في القوائم الثلاث.

📝 الطريقة

1) اكتب مضاعفات 10 حتى تصل إلى 130 على الأقل.

2) اكتب مضاعفات 20 حتى تصل إلى 130 على الأقل.

3) اكتب مضاعفات 16 حتى تجد عددًا مشتركًا مع القائمتين السابقتين.

4) ابحث عن الأرقام التي تظهر في المجموعات A و B و C.

5) اختر أصغر رقم مشترك غير الصفر.

الحل الكامل

1) \( A = \{0, 10, ..., 80, ..., 130\} \)

2) \( B = \{0, 20, ..., 80, ..., 260\} \)

3) \( C = \{0, 16, 32, 48, 64, 80, 96, 112, 128\} \)

4) المضاعفات المشتركة (ضمن القوائم المحدودة) هي: 0, 80.

5) أصغر مضاعف مشترك غير صفري هو: 80.

القواسم المشتركة
تمرين 4

1) اكتب المجموعة D لقواسم العدد 30.

2) اكتب المجموعة E لقواسم العدد 12.

3) ما هي القواسم المشتركة بين 30 و 12؟

4) ما هو أكبر قاسم مشترك للعددين 30 و 12؟

التقدم: لم تبدأ بعد

💡 مؤشر

لإيجاد قواسم عدد، ابحث عن كل الأعداد الصحيحة التي يمكن قسمته عليها دون باقٍ. ابدأ دائمًا بـ 1 والعدد نفسه.

📝 الطريقة

1) قواسم 30: ابدأ بـ 1. \(30 \div 1 = 30\). إذن 1 و 30 قواسم. ثم جرب 2. \(30 \div 2 = 15\). إذن 2 و 15 قواسم. وهكذا.

2) قواسم 12: بنفس الطريقة، \(12 \div 1 = 12\), \(12 \div 2 = 6\), \(12 \div 3 = 4\).

3) قارن بين قائمتي القواسم.

4) اختر أكبر عدد مشترك في القائمة.

الحل الكامل

1) \( D = \{1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30\} \)

2) \( E = \{1, 2, 3, 4, 6, 12\} \)

3) القواسم المشتركة هي: 1, 2, 3, 6.

4) أكبر قاسم مشترك هو: 6.

القاسم المشترك الأكبر لثلاثة أعداد
تمرين 5

1) اكتب المجموعة M لقواسم العدد 45.

2) اكتب المجموعة N لقواسم العدد 63.

3) اكتب المجموعة P لقواسم العدد 27.

4) ما هي القواسم المشتركة بين 45، 63 و 27؟

5) ما هو أكبر قاسم مشترك للأعداد 45، 63 و 27؟ (ملاحظة: السؤال الأصلي ذكر 12 عن طريق الخطأ، تم تصحيحه إلى 27).

التقدم: لم تبدأ بعد

💡 مؤشر

استخدم نفس استراتيجية التمرين السابق. لاحظ أن جميع هذه الأعداد فردية، لذا 2 ليس قاسمًا مشتركًا. جرب القسمة على 3، 5، 7، 9...

📝 الطريقة

1) أوجد قواسم 45: \(1, 3, 5, 9, 15, 45\).

2) أوجد قواسم 63: \(1, 3, 7, 9, 21, 63\).

3) أوجد قواسم 27: \(1, 3, 9, 27\).

4) ابحث عن الأعداد الموجودة في القوائم الثلاث.

5) اختر أكبر عدد من القائمة المشتركة.

الحل الكامل

1) \( M = \{1, 3, 5, 9, 15, 45\} \)

2) \( N = \{1, 3, 7, 9, 21, 63\} \)

3) \( P = \{1, 3, 9, 27\} \)

4) القواسم المشتركة هي: 1, 3, 9.

5) أكبر قاسم مشترك هو: 9.

الأعداد الأولية
تمرين 6

1) اكتب المجموعة A لقواسم العدد 19.

2) اكتب المجموعة B لقواسم العدد 31.

3) ماذا تلاحظ؟

التقدم: لم تبدأ بعد

💡 مؤشر

حاول قسمة 19 و 31 على أعداد أصغر منهما (2, 3, 4...). ماذا تكتشف عن قواسمهما؟

📝 الطريقة

1) ابحث عن قواسم 19. ستجد أن العدد الوحيد الذي يقسمه (باستثناء 1) هو 19 نفسه.

2) ابحث عن قواسم 31. ستجد أيضًا أن العدد الوحيد الذي يقسمه (باستثناء 1) هو 31 نفسه.

3) قارن بين مجموعتي القواسم. لاحظ عدد القواسم في كل مجموعة.

الحل الكامل

1) \( A = \{1, 19\} \)

2) \( B = \{1, 31\} \)

3) نلاحظ أن كلا العددين لهما قاسمان فقط: 1 ونفسيهما. هذه هي خاصية الأعداد الأولية.